Contenu du cours
الوحدة 1 — اكتشاف الذكاء الاصطناعي ودور مدرّب الذكاء الاصطناعي
نزيل الغموض عن الذكاء الاصطناعي ونضع الأسس: عمّ نتحدّث بالضبط، وماذا يفعل «مدرّب الذكاء الاصطناعي»؟
0/4
الوحدة 2 — إتقان أدوات الذكاء الاصطناعي اليومية
تعامل عملي مع مساعدات الذكاء الاصطناعي وجولة على الأدوات حسب الاستعمال.
0/4
الوحدة 3 — فنّ صياغة الطلب (prompt engineering للمبتدئين)
الكفاءة رقم 1 لاستخلاص أفضل ما لدى الذكاء الاصطناعي: حسن صياغة الطلب.
0/4
الوحدة 5 — تصميم تكوين في الذكاء الاصطناعي (الهندسة البيداغوجية)
ننتقل إلى الجهة الأخرى: بناء تكوين منظَّم وفعّال.
0/4
الوحدة 7 — المشروع النهائي وسبل التعمّق
ضع كل شيء موضع التطبيق: صمّم أول ورشة مصغّرة لك في الذكاء الاصطناعي.
0/4
تكوين مدرّبي الذكاء الاصطناعي — من مبتدئ إلى مدرّب

الـ prompt هو تعليمتك. وجودة الإجابة تتوقّف مباشرة على جودة الطلب. والخبر السار: حسن الصياغة يُتعلَّم عبر بضعة مبادئ.

المكوّنات الأربعة للطلب الجيد

  1. الدور: «تصرّف كمدرّب للمبتدئين…»
  2. السياق: «… أنا أحضّر ورشة من ساعة لفائدة كبار السن.»
  3. المهمة الدقيقة: «اقترح خطة من 5 مراحل.»
  4. الشكل المنتظر: «في شكل قائمة نقطية، مع مدّة لكل مرحلة.»

قارن

❌ طلب ضعيف: «حدّثني عن الذكاء الاصطناعي.»
✅ طلب فعّال: «تصرّف كمبسّط للعلوم. اشرح في 150 كلمة ما هو الذكاء الاصطناعي التوليدي لموظّفين غير تقنيين، مع تشبيه من الحياة اليومية وبلا مصطلحات معقّدة.»

الطلب الثاني يعطي سياقًا وجمهورًا وطولًا وأسلوبًا وقيدًا. والنتيجة أنفع بما لا يُقارن.

القاعدة الذهبية: كلما كنت أدقّ في مَن وماذا وكيف، كانت الإجابة أفضل.

Prix indicatifs, convertis depuis l'euro