التكوين الجيد لا يبدأ بالمحتوى، بل بـالحاجة. مَن ستكوّن، ولحلّ أي مشكل؟
الأسئلة الواجب طرحها
- مَن؟ المستوى، المهنة، السنّ، العلاقة بالرقمي.
- لماذا؟ أي مشكل ملموس سيحلّه لهم الذكاء الاصطناعي؟
- ماذا؟ أي كفاءات دقيقة في النهاية؟
- كم من الوقت؟ ساعة، يوم كامل، مسار متكامل؟
صياغة أهداف بيداغوجية
الهدف الجيد قابل للملاحظة ويبدأ بفعل إجرائي: «في النهاية، سيكون المتدرّب قادرًا على تحرير طلب منظَّم»، «… على رصد هلوسة». تجنّب الأهداف الغامضة من نوع «فهم الذكاء الاصطناعي».
حيلة بالذكاء الاصطناعي: اطلب منه «أعد صياغة هذه الأهداف لتكون قابلة للملاحظة والقياس». سيساعدك على احتراف هندستك البيداغوجية.