تكوين مدرّبي الذكاء الاصطناعي — من مبتدئ إلى مدرّب
0% Completed
الوحدة 1 — اكتشاف الذكاء الاصطناعي ودور مدرّب الذكاء الاصطناعي
نزيل الغموض عن الذكاء الاصطناعي ونضع الأسس: عمّ نتحدّث بالضبط، وماذا يفعل «مدرّب الذكاء الاصطناعي»؟
الوحدة 2 — إتقان أدوات الذكاء الاصطناعي اليومية
تعامل عملي مع مساعدات الذكاء الاصطناعي وجولة على الأدوات حسب الاستعمال.
الوحدة 3 — فنّ صياغة الطلب (prompt engineering للمبتدئين)
الكفاءة رقم 1 لاستخلاص أفضل ما لدى الذكاء الاصطناعي: حسن صياغة الطلب.
الوحدة 4 — الأخلاقيات والحدود والاستعمال المسؤول
الوحدة التي تصنع الفرق بين مستعمل ساذج ومدرّب ذي مصداقية.
الوحدة 5 — تصميم تكوين في الذكاء الاصطناعي (الهندسة البيداغوجية)
ننتقل إلى الجهة الأخرى: بناء تكوين منظَّم وفعّال.
الوحدة 6 — التنشيط والنقل: موقف المدرّب
التصميم لا يكفي: عليك أن تحسن إدارة القاعة وكسب انخراط المشاركين.
الوحدة 7 — المشروع النهائي وسبل التعمّق
ضع كل شيء موضع التطبيق: صمّم أول ورشة مصغّرة لك في الذكاء الاصطناعي.
العرض المباشر هو أكثر لحظات ورشة الذكاء الاصطناعي تأثيرًا — والأكثر خطورة كذلك. حضّره بعناية.
قبل
- جرّب طلباتك مسبقًا: فتعرف النتيجة المنتظرة.
- حضّر لقطة شاشة احتياطية تحسّبًا لأي مشكل تقني.
- كبّر حجم النص على الشاشة لتحسين القراءة.
أثناء
- عبّر عن تفكيرك بصوت مسموع: «أحدّد الدور، ثم الشكل…»
- أظهر التكرار: نتيجة أولى غير مثالية، ثم التحسين. وهذا بالغ الفائدة البيداغوجية.
- اطلب من الحاضرين اقتراح طلب: أثر «الدهشة» أقوى حين تكون الفكرة فكرتهم.
الشفافية: إذا أخطأ الذكاء الاصطناعي أمام الجميع، فلا تُخفِ ذلك — بل حلّله مع المجموعة. عندها يتحوّل الخطأ إلى درس حول حدود الأداة.
Finish Course Early?
You have not completed all required lessons and assessments.
تقدمك
0%