Contenu du cours
الوحدة 1 — اكتشاف الذكاء الاصطناعي ودور مدرّب الذكاء الاصطناعي
نزيل الغموض عن الذكاء الاصطناعي ونضع الأسس: عمّ نتحدّث بالضبط، وماذا يفعل «مدرّب الذكاء الاصطناعي»؟
0/4
الوحدة 2 — إتقان أدوات الذكاء الاصطناعي اليومية
تعامل عملي مع مساعدات الذكاء الاصطناعي وجولة على الأدوات حسب الاستعمال.
0/4
الوحدة 3 — فنّ صياغة الطلب (prompt engineering للمبتدئين)
الكفاءة رقم 1 لاستخلاص أفضل ما لدى الذكاء الاصطناعي: حسن صياغة الطلب.
0/4
الوحدة 5 — تصميم تكوين في الذكاء الاصطناعي (الهندسة البيداغوجية)
ننتقل إلى الجهة الأخرى: بناء تكوين منظَّم وفعّال.
0/4
الوحدة 7 — المشروع النهائي وسبل التعمّق
ضع كل شيء موضع التطبيق: صمّم أول ورشة مصغّرة لك في الذكاء الاصطناعي.
0/4
تكوين مدرّبي الذكاء الاصطناعي — من مبتدئ إلى مدرّب

العرض المباشر هو أكثر لحظات ورشة الذكاء الاصطناعي تأثيرًا — والأكثر خطورة كذلك. حضّره بعناية.

قبل

  • جرّب طلباتك مسبقًا: فتعرف النتيجة المنتظرة.
  • حضّر لقطة شاشة احتياطية تحسّبًا لأي مشكل تقني.
  • كبّر حجم النص على الشاشة لتحسين القراءة.

أثناء

  • عبّر عن تفكيرك بصوت مسموع: «أحدّد الدور، ثم الشكل…»
  • أظهر التكرار: نتيجة أولى غير مثالية، ثم التحسين. وهذا بالغ الفائدة البيداغوجية.
  • اطلب من الحاضرين اقتراح طلب: أثر «الدهشة» أقوى حين تكون الفكرة فكرتهم.

الشفافية: إذا أخطأ الذكاء الاصطناعي أمام الجميع، فلا تُخفِ ذلك — بل حلّله مع المجموعة. عندها يتحوّل الخطأ إلى درس حول حدود الأداة.

Prix indicatifs, convertis depuis l'euro